RETOS DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA DE CARA A LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Sin duda alguna, la pandemia de la Covid-19 aceleró procesos, entre ellos, el salto total a la transformación digital, donde principalmente la educación terminó de mostrar sus debilidades, aceptando sí o sí que está obsoleta.

En mi país Venezuela, aún siguen enviando vía correo y whatsapp tareas donde debe hacer largas copias, investigar historia, hacer dibujos tras dibujos, mapas mentales y de conceptos, incluso matrices FODA, pero sin una explicación previa, la cual podría ser a través de una clase en cualquier plataforma digital diseñado para ello, dónde podría interactuar con el niño, incluso con los padres, para que entienda el uso de esas herramientas.

Recientemente recibí un email de Microsoft donde ya está promocionando su plan de acción al respecto, allí textualmente dicen lo siguiente:

“Mejore la educación con tecnologías de IA y análisis que apoyen un enfoque más proactivo. Empiece por ver cómo los maestros pueden usar los datos para identificar las necesidades de los estudiantes, realizar seguimiento del progreso del aprendizaje y apoyar la salud mental y emocional”.

Incluso hablan de chatbots para brindar soporte, y con todo esto preparar al estudiante para un mundo laboral distinto, donde requerirán de muchos skills duros y blandos.

Así mismo, transcribo parte del plan de la Comisión Europea:

“El Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027) plantea la visión que tiene la Comisión Europea de una educación digital de alta calidad, inclusiva y accesible en Europa. Es un llamamiento en favor de una mayor cooperación a escala europea para:

• aprender de la crisis de la COVID-19, durante la cual se está utilizando la tecnología a una escala sin precedentes para fines de educación y formación

• adecuar los sistemas de educación y formación a la era digital.

Fomentar el desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento

Esto requiere:

• infraestructuras, conectividad y equipos digitales

• planificación y desarrollo de capacidades digitales eficaces, incluidas capacidades organizativas actualizadas

• profesores y personal de educación y formación con competencias y confianza digitales

• contenidos de aprendizaje de alta calidad, herramientas fáciles de usar y plataformas seguras que respeten la privacidad y las normas éticas.

Entiendo perfectamente, que en mi país, motivado a las condiciones políticas, sociales y económicas, el tema de infraestructura y conectividad digital no es tan sencillo, sin embargo, creo firmemente, que si podemos ir creando otra cultura a nivel de los métodos de enseñanza, ya que los tradicionales fueron las primeras víctimas de la pandemia.

Hace rato la educación está rodeada de la generación Z, su relación con los métodos de enseñanza ya era monótono, sin razón de ser.

Personalmente he visto a docentes que se han preocupado al respecto y han comenzado a desarrollar esas competencias digitales y a pensar fuera de la caja para hacer planificaciones para sus estudiantes más interactivas, y con contenido actualizado. Otros, simplemente se excusan diciendo: “Ese es el contenido que nos envió el Ministerio de Educación”. Tal como en las empresas, los problemas vienen aguas arribas.

Los padres somos los que principalmente deberíamos preocuparnos por la correcta formación de nuestros hijos. No hacer problema del problema que ya existe, al contrario, aportar soluciones, ideas, sumar a la situación, de hecho, si carecemos de las competencias digitales, adquirirlas.

Hace poco vi con mi hijo menor la película “La familia Mitchell vs. Las Máquinas”, al final los dos analizamos el mensaje de la película, donde debe haber un balance entre lo digital y lo humano, pero es obvio, necesitamos de la tecnología, es simplemente saber darle el uso apropiado.